En un Instituto de Educación Secundaria son
muchos y diversos los ecosistemas que podemos encontrar. El objetivo principal
de nuestro proyecto es investigar, identificar y reconocer la biodiversidad
críptica, es decir oculta no visible, en el IES Azuer. Para ello, se han tomado
muestras de diferentes ecosistemas como son el suelo de los arriates o los
musgos. Las muestras se llevaron al laboratorio donde se les añadió agua con el
fin de activar los microorganismos. Posteriormente, se filmaron en vivo con una cámara acoplada al
microscopio y a un ordenador portátil. Las especies que no pudieron ser
grabadas, fueron dibujadas. Se han identificado un total de 52 especies y se han grabado más de 200 vídeos lo que nos
ha permitido caracterizar las comunidades presentes en cada ecosistema. Este
proyecto ha sido elaborado por varios alumnos de primero de la ESO , que voluntariamente y en
los recreos han dedicado su tiempo a la investigación del maravillo mundo
microscópico, bajo la dirección de su profesor de ciencias naturales.
INTRODUCCIÓN
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| Alumno observando las preparaciones con el microscopio |
Los microorganismos constituyen la base de
la mayoría de las cadenas tróficas y juegan un papel fundamental en el
funcionamiento de todos los ecosistemas. A su vez, los “bancos de semillas” son
los responsables de la rápida respuesta ante los cambios que ocurren en el
ambiente.
Los principales grupos de microorganismos que conforman la
biodiversidad críptica son: las bacterias, los protoctistas (ciliados,
flagelados, rizópodos, algas y diatomeas), los nematodos, los rotíferos y los
tardígrados u osos de agua.
En un Instituto de Educación Secundaria son
muy diversos los ecosistemas que podemos encontrar: el suelo de los jardines,
arriates o macetas, los charcos temporales que se forman después de haber
llovido, los musgos que creen en las zonas de umbría de vallas y paredes, las
fuentes del patio o incluso el polvo o restos de suciedad presentes a lo largo
del día en los pasillos y aulas del Centro. Todos estos ecosistemas presentan
una rica biodiversidad de microorganismos oculta a nuestra vista.
El objetivo principal de este trabajo es
descubrir, identificar e investigar la biodiversidad críptica presente en los
diversos ecosistemas presentes en un Centro de Educación Secundaria como es el
IES “Azuer” de Manzanares (Ciudad Real).
Este trabajo es totalmente original, ya que
nunca antes se ha investigado directamente la biodiversidad críptica presente
en un Centro de Secundaria.
